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全科班主任助力孩子全面发展

作者: 陕西教育网 来源: 陕西教育网 发布时间: 2020年11月14日 18:37:31

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步……

面对当前学校教育普遍存在着“长于智、疏于德、弱于体、少于美、缺于劳”的现象,新一轮基础教育改革正在一步步落实及推广,“培养担当民族复兴大任的时代新人”成为新时代教育的重要命题。

如何克服“重智育轻德育、重分数轻素质”等片面观念,构建德智体美劳全面培养的教育体系,在西安,不少中小学不仅走出了自己的特色之路,一系列新的尝试和探索也正在进行中,体教融合徐徐开展,全面人才培养循序渐进。

新时代教育要培养全面发展的人才

近日,陕西省教育厅出台《陕西省初中学业水平体育与健康考试工作方案》,明确从2021年起,陕西省中考体育成绩满分由50分增至60分,增加游泳项目,并将全面取消中考体育免试。

此举无疑透露出用考试的指挥棒倒逼学校体育发展的信号。

随着中共中央、国务院相继下发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,在未来的教育格局中,学校体育等工作将摆在更加突出位置,构建德智体美劳全面培养的教育体系越来越重要。

“体育老师当班主任,不应该成为新闻。”在西安市教育局体卫艺处处长杨勇看来,播种者没有学科门槛。在促进学生德智体美劳全面发展的教育方针下,在越来越重视体育的今天,体育老师当班主任,应该会越来越多,同时也可以成为改变家长、社会“唯分数论、唯升学论”应试教育思维的措施之一。

据悉,在构建德智体美劳全面培养的教育体系方面,西安各中小学走出了自己的特色之路,在之前工作基础上,还正在进行一系列新的尝试和探索。

西安市第三十一中学开展阳光体育活动,树立健康第一理念。每天让学生体育锻炼一小时,坚持让学生跑1000米,上下午开设30分钟的大课间活动,每周三节体育课,其中一节为足球课。此外,每学期开展班级间校园足球联赛,围绕足球开展校本课程和特色活动,着力打造陕西省足球示范校的品牌。

在浐灞十小,开齐开足体育课程,在抓好学生体育常规教育的基础上,每周四、五下午,学校还开设了体育社团,花样跳绳社团、搏击操社团、啦啦操社团、篮球社团、街舞社团……让人目不暇接。跳绳运动是浐灞十小的特色体育运动,不但适宜于任何年龄练习,而且用时少锻炼效果好。学校体育教学根据跳绳这一特点,从鼓励教师学习、练习、交流跳绳,再到带领学生进行跳绳练习。同时还进行了班级跳绳队伍建设,并组织跳绳竞赛,营造出校园跳绳运动的浓厚氛围。

任何一个学科老师都可以当班主任

班主任不仅体育老师能当,音乐老师、美术老师,任何一个学科老师都可以竞聘上岗。在西安市北郊的西航三校,班主任评聘制度改革如火如荼地进行着。

“学校对这项工作的推进,也契合了最近国家下发的《深化新时代教育评价改革总体方案》。这次《方案》出台,风向标作用突出。相比过去语数外这种主学科老师当班主任来讲,家长对体育老师当班主任会有很多顾虑。但是随着《方案》的出台,我们的教育主线就是立德树人,在此基础上实行‘五育并举’。”西航三校校长杨辉说。

“我们鼓励越来越多非主学科的老师来担任班主任工作,在德智体美劳‘五育并举’的理念落实上可能会更好。”杨辉表示,在该校班主任评聘制度改革中,通过与家委会的沟通,学校及时了解家长的需求和呼声后,采用问卷调查的方式,设计了很多符合班主任岗位工作实际的问题,学校根据综合情况再进行考量。

今年,在西航三校班主任评聘制度改革实施的过程中,学校加大对班主任岗位管理的评聘标准细则量化,从班级管理的班风营建、家校沟通、家长评价、学生评价,到常规管理考核、后勤安全管理考核、信息技术应用水平等等,进行全方位、综合性的管理考评,考评结果形成数字量化以后,在全校进行公示。

“我们的想法是让更多学科、更多年龄段、更多有个性特长的老师,都能够在班主任的岗位上去成长历练,同时也让孩子们能够体会到不同的班级管理风格。”杨辉认为,对学生来讲,接触这种多元化的班级管理文化和氛围,绝对是利大于弊。

“我们很希望各学科老师带来的‘班主任效应’,只有全科的‘班主任效应’,才能实现孩子们的全面发展。”杨辉如是说。

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